מדרש תמונה
1א
הדף מאת: ליאורה אילון / חל"ד מפעלים חינוכיים
2ב
בדף לימוד זה, נבדוק מה הופך תמונה למדרש-תמונה, וכיצד מאפשרת יצירת אמנות הרחבה של פרשנות למקור מקראי. דף לימוד זה הוא חלק מסדרת דפי לימוד, בהם נבדוק יחד איך ניתן לתמוך בלימוד המדרש, מה עוזר ללמוד, איך לגשת למדרש, איך להפיק מהמדרש את המירב והמיטב, ואיך לעזור לתלמידים להתמודד עם השפה הקשה ועם קשיים נוספים העולים מלימוד המדרש. דפי הלימוד בסדרה מלווים את אסופת סרטוני ההנחיה, הבאים להנגיש ולתווך את לימוד המדרש בכיתה. משמאל תמצאו קישור לסרטון ההנחיה עצמו.
3 ג
זאב רבן, 1925. ציור על קרמיקה, בית הספר לאמנות בצלאל. באדיבות אוסף מוזיאון ישראל, ירושלים. צילום: אבשלום אביטל.
וַיִּשָּׂאֻהוּ בַמּוֹט בִּשְׁנָיִם
© כל הזכויות שמורות לבאדיבות משפחת דורון ירושלים. אוסף מוזיאון ישראל, ירושלים. צילום (C) מוזיאון ישראל
www.imjnet.org.il
4ד
דיון
דיון בחברותא
  • תארו אלו לאלו את מה שאתם רואים בתמונה.
  • הציעו הסבר משלכם, מדוע בחר זאב רבן לצייר את הענבים בצורה יוצאת דופן ולא הגיונית.
  • נסו למצוא קשר בין הפסוק המופיע בתחתית היצירה, לבין שמה של היצירה, המופיע בכותרת?
  • מבין שני הפסוקים, איזו כותרת הייתם אתם נותנים לתמונה? למה?


תרגיל יצירתי
חשבו על רעיון אחר, וצרו אתם את היצירה שלכם, המבטאת את שם היצירה - "וישאוהו במוט בשניים".
5 ה
מישה ריכטר, החיים בתיבה. With the generous permission of Dan Richter
החיים בתיבה
© כל הזכויות שמורות לDan Richter
6ו
דיון
דיון בחברותא - בעקבות הציור "החיים בתיבה"
  • תארו אלו לאלו, מה אתם רואים בתמונה.
  • מדוע, לדעתכם, בחר האמן מישה ריכטר, לצייר כך את החיות בתיבה? מה העסיק אותו?
  • נסחו שאלה, עליה ניסה האמן לענות באמצעות הציור.
  • אחרי שנסחתם את השאלה, נסו להשיב עליה תשובות רבות ככל האפשר.
  • כעת, בחרו אחת מהתשובות האפשריות, וצרו אותה ביצירה מקורית משלכם.
7 ז
תיבת נוח, Jacob van Maerlant. Spiegel historiael. West Vlaanderen ca. 1350. Signature KA 20., fol. 5r b. Collection of Koninklijke Bibliotheek
היונה חוזרת לתיבת נח (1350)
© כל הזכויות שמורות לKB National Library of the Netherlands
www.kb.nl
8ח
דיון
דיון בחברותא
  • לפניכם יצירה המתארת את שובה של היונה אל התיבה, ובפיה עלה של זית. תארו זה לזה את הפרטים שאתם מזהים בתמונה.
  • איך מתאר אמן זה את החיים בתיבת נוח?
  • מה משותף בין הציור הקודם (החיים בתיבה) לבין ציור זה?
  • במה הם שונים?
9ט
דיון
דיון מסכם
  • נסחו במילים שלכם, מהו מדרש תמונה?
  • במה שונה מדרש תמונה מכל תמונה אחרת, המתארת נוף, טבע, דומם או כל דבר אחר?
  • שתפו את הכיתה בשאלה עליה ניסיתם לענות באמצעות יצירת מדרש תמונה.
  • כעת תוכלו ליצור על קיר הכיתה את השאלות השונות שלכם, ואת הפרשנויות שלכם לשאלות, עליהן ניסיתם לענות בחברותא.
11 יא
12יב
13יג
דף מספר 4 בסדרה דורשים את המדרש, דפים נוספים בסדרה:
1 2 3 5 6 7