מ'פירות חמישה עשר' ל'כך הולכים השותלים'
הדף מאת: תכנית בארי / מכון שלום הרטמן
שיעור לקראת ט"ו בשבט המדגים את השתקפויותיהן של משמעויות החג השונות בזמר העברי. במהלך הדורות עבר ט"ו בשבט גלגולים רבים בדגשים והמשמעויות שניתנו לו - אשר נעו בין הרצון לשמור על מסורות וסמלים לבין הרצון לחדש וליצוק בהם תכנים המתאימים לרוח התקופה. השיעור מתאים במיוחד לשיעור מחנך לכיתה ח.
נעמי שמר, פירות חמישה עשר
פירות חמישה עשר
שלג על עירי כל הלילה נח.

אל ארצות החום אהובי הלך.

שלג על עירי והלילה קר

מארצות החום לי יביא תמר.

דבש התאנה, מתק החרוב

ואורחת גמלים עמוסי כל טוב.

הנה שוב ישוב שמש לבבי

ומשם תפוח זהב יביא.

שלג על עירי נח כמו טלית

מארצות החום מה הבאת לי?

שלג על עירי, שלג על פני,

ובתוך הפרי כל געגועי.

© כל הזכויות שמורות למחברת ולאקו"ם
www.acum.org.il
דיון
  • היכן לדעתכם עירו של הדובר בשיר, ועל איזה מקום הוא חולם?
  • היכן גדלים הפירות המוזכרים בשיר?
  • מדוע לדעתכם אוכלים בטו בשבט פירות מיובשים?
  • ספרו על מאכלים שאתם אוהבים במיוחד משום שהם מעלים בכם זיכרונות נעימים.
  • לאילו מאכלים כמהַ הדובר בשיר? מה הוא מבקש להזכיר באמצעותם, ומדוע?
יצחק שנהר,כך הולכים השותלים (לחן: ידידיה אדמון)
כך הולכים השותלים
כך הולכים השותלים

רון בלב ואת ביד

מן העיר ומן הכפר

מן העמק מן ההר

בט"ו בשבט.

© כל הזכויות שמורות למחבר ולאקו"ם
www.acum.org.il
דיון
  • מהו הדגש המרכזי של ט"ו בשבט על פי שיר זה?
  • מדוע לדעתכם נבחר ט"ו בשבט כמייצג דגש זה?
  • האם לדעתכם יש לציין את ט"ו בשבט באופן זה גם בימינו? נמקו .
דיון
  • מהם ההבדלים בין שני השירים ביחס לט"ו בשבט ?
  • שערו איזו תקופה מייצג כל שיר?
קישורים לרקע והרחבה:
אתר תכנית 'בארי'
דף הנחיות למנחה:
שירי טו בשבט.rtf
דף מספר 2 בסדרה שיעורי חינוך לט"ו בשבט, דפים נוספים בסדרה:
1 3 4 5 6