Babylonian Talmud Gittin 55b
אקמצא ובר קמצא חרוב ירושלים אתרנגולא ותרנגולתא חרוב טור מלכא אשקא דריספק חרוב ביתר אקמצא ובר קמצא חרוב ירושלים דההוא גברא דרחמיה קמצא ובעל דבביה בר קמצא עבד סעודתא אמר ליה לשמעיה זיל אייתי לי קמצא אזל אייתי ליה בר קמצא אתא אשכחיה דהוה יתיב אמר ליה מכדי ההוא גברא בעל דבבא דההוא גברא הוא מאי בעית הכא קום פוק אמר ליה הואיל ואתאי שבקן ויהיבנא לך דמי מה דאכילנא ושתינא אמר ליה לא אמר ליה יהיבנא לך דמי פלגא דסעודתיך אמר ליה לא אמר ליה יהיבנא לך דמי כולה סעודתיך אמר ליה לא נקטיה בידיה ואוקמיה ואפקיה אמר הואיל והוו יתבי רבנן ולא מחו ביה שמע מינה קא ניחא להו איזיל איכול בהו קורצא בי מלכא אזל אמר ליה לקיסר מרדו בך יהודאי אמר ליה מי יימר אמר ליה שדר להו קורבנא חזית אי מקרבין ליה אזל שדר בידיה עגלא תלתא בהדי דקאתי שדא ביה מומא בניב שפתים ואמרי לה בדוקין שבעין דוכתא דלדידן הוה מומא ולדידהו לאו מומא הוא סבור רבנן לקרוביה משום שלום מלכות אמר להו רבי זכריה בן אבקולס יאמרו בעלי מומין קריבין לגבי מזבח סבור למיקטליה דלא ליזיל ולימא אמר להו רבי זכריה יאמרו מטיל מום בקדשים יהרג אמר רבי יוחנן ענוותנותו של רבי זכריה בן אבקולס החריבה את ביתנו ושרפה את היכלנו והגליתנו מארצנו
Questions
1. Who is to blame for the destruction of the Temple? Is it fair to R. Johanan to blame R. Zechariah b. Abkulas?
2. How should the matter have been handled by everyone in order to avoid conflict?
3. Do you see any similarities between this story and the way we conduct ourselves today? How can we improve the ways we treat each other?
2. How should the matter have been handled by everyone in order to avoid conflict?
3. Do you see any similarities between this story and the way we conduct ourselves today? How can we improve the ways we treat each other?
Babylonian Talmud, Arachin 17a
פליגי בה רבי יהודה נשיאה ורבנן, חד אמר: דור לפי פרנס, וחד אמר: פרנס לפי דורו. למאי הלכתא? אילימא למעליותא, דמר סבר: אי מעלי דרא מעלי פרנס, ומר סבר: אי מעלי פרנס מעלי דרא
Questions
1. How do R. Yehuda Nesiah and the Rabbis each understand the role of leadership?
2. How are societies influenced by their leaders, and how are leaders influenced by their societies?
2. How are societies influenced by their leaders, and how are leaders influenced by their societies?
Jerusalem Talmud, Berachot Chapter 1
| Translation | Original |
|---|---|
| Even though [Rabbi Elazar ben Azariah] assumed a position of distinguished leadership in the community, nevertheless, he lived a long life. [Translation by Danny Siegel] |
אף על פי שנכנס לגדולה האריך ימים
|
Questions
1. What does this text assume about the relationship of leadership and personal well being? Why?
2. What kinds of sacrifices does a leader make for their community?
3. What kinds of support should a leader expect from their community?
2. What kinds of sacrifices does a leader make for their community?
3. What kinds of support should a leader expect from their community?
Jerusalem Talmud, Peah Chapter 8
רבי עקיבה בעון ממניתיה פרנס אמ' לון נמלך גו בייתיה הלכון בתריה שמעון קליה דיימר על מנת מתקל על מנת מבזייה
Questions
1. Why did Rabbi Akiva’s family members assume that the community would curse and despise him?
2. Why do we often criticize and resent our leaders? How is this related to our expectations of them?
3. How should a successful leader be viewed by their members?
2. Why do we often criticize and resent our leaders? How is this related to our expectations of them?
3. How should a successful leader be viewed by their members?
Midrash Tanhuma, Mishpatim 2
| Translation | Original |
|---|---|
| If a person of learning participates in public affairs and serves as judge or arbiter, that person gives stability to the land... But if a person sits in their home and says to themselves, “What have the affairs of society to do with me?... Why should I trouble myself with the people’s voices of protest? Let my soul dwell in peace!”—if one does this, they overthrow the world. [translation by Hazon] |
מַלְכָּהּ שֶׁל תּוֹרָה, בְּמִשְׁפָּט שֶׁהוּא עוֹשֵׂה, מַעֲמִיד אֶת הָאָרֶץ... אִם מֵשִׂים אָדָם עַצְמוֹ כִּתְרוּמָה הַזּוּ שְׁמוּשְׁלֶכֵת בְּזָוִיוֹת הַבָּיִת וְאוֹמֵר: מָה לִי בְּטוֹרַח הַצִּבּוּר ?מָה לִי בְּדִינֵיהֶם? מָה לִי לִשְׁמוֹעַ קוֹלָם? שָׁלוֹם עָלֶיךָ נַפְשִׁי! הֲרֵי זֶה מַחֲרִיב אֶת הָעוֹלָם.
|
Questions
1. When do you sit at home when you might stand up and make a difference? Why is it often easier to do so?
2. What does this text say about the relationship between power and responsibility?
2. What does this text say about the relationship between power and responsibility?
Midrash Tanhuma, Nitzavim 2
| Translation | Original |
|---|---|
| "The heads of your tribes" (Deuteronomy 29:9) Even though I appointed over you heads, elders, and officers, all of you are equal before Me, for the verse concludes, "All are the people of Israel." Another explanation: for you are all responsible for one another.[translation by AJWS] |
ראשיכם שבטיכם אע"פ שמניתי לכם ראשים זקנים ושוטרים כולכם שוין לפני שנאמר וכל איש ישראל, ד"א כלכם ערבים זה בזה
|
Questions
1. What does the first explanation of the verse that the midrash offers us teach us about leadership?
2. What about the second explanation?
3. According to this midrash, what are the goals of leadership?
2. What about the second explanation?
3. According to this midrash, what are the goals of leadership?
Mishna, Pirkei Avot 2:6
ובמקום שאין אנשים השתדל להיות איש.
Questions
Mishna, Pirkei Avot 3:20
רבי אלעזר בן עזריה אומר, אם אין תורה, אין דרך ארץ; אם אין דרך ארץ, אין תורה. אם אין חכמה, אין יראה; אם אין יראה, אין חכמה. אם אין דעת, אין בינה; אם אין בינה, אין דעת. אם אין קמח, אין תורה; אם אין תורה, אין קמח.
Questions
1. How do you react to these conditionals? Does this list make sense?
2. How do we define "sustenance?" What types of sustenance don't exist without Torah?
2. How do we define "sustenance?" What types of sustenance don't exist without Torah?
Mishna, Pirkei Avot 4:1
בן זומא אומר, איזה הוא חכם--הלמד מכל אדם, שנאמר "מכל מלמדיי, השכלתי" (תהילים קיט,צט). איזה הוא גיבור--הכובש את יצרו, שנאמר "טוב ארך אפיים, מגיבור" (משלי טז,לב). איזה הוא עשיר--השמח בחלקו, שנאמר "יגיע כפיך, כי תאכל; אשריך, וטוב לך" (תהילים קכח,ב): "אשריך", בעולם הזה; "וטוב לך", לעולם הבא. איזה הוא מכובד--המכבד את הברייות, שנאמר "כי מכבדיי אכבד ובוזיי ייקלו" (שמואל א ב,ל).
Questions
1. How can we learn from every person?
2. How can we control our impules to do evil?
3. How can we become happy with our portion?
4. How can we honor all of God's creations?
2. How can we control our impules to do evil?
3. How can we become happy with our portion?
4. How can we honor all of God's creations?

