Rabbi Shela Peltz Weinberg
“Cultivating awareness, sometimes called curiosity, investigation or beginner's mind.”
שמחה זיסל מקלם, חכמה ומוסר, ח״ב סי׳ קיג
כל אדם שיש לו חוש באיזה דבר ירגיש מאוד כשיראה דבר מה מזה הענין. למשל: חייט שרואה אדם יביט תיכף על בגדיו, סנדלר - על מנעליו של פלוני, תופר כובעים - על כובעו של פלוני, וכן סוחר במסהרו ירגיש מאוד בדיבור או מעשה שיצא לא ממנו תועלת למסחרו, משא״כ איש אחר לא ישמע ולא יראה הנ״ל, כי לבו אין מסור לבקש ולחקור דברים מזה, כי אין לו חפץ בהם. (ולכן בעבודת השי״ת, מי שיש לו יראת אלוקים, למשל, לשמור את הדברים הפשוטים המבוארים השו״ע, יתלמד מזולתו כשרואה אותם אצלו, משא״כ בדברים אשר לא הורגל בהם - לא ירגיש במעשה זולתו, כמו אהבת הבריות, גמ״ח במעשה ודיבור, נושא בעול עם חברו, למנוע היזק מרבים בהתחכמות -) כל זה אם הוא אין לו הרגש באלה לא יבין להתלמד מזולתו. אם כן הלומד לכל אדם הריהו סוחר גדול, מסחרו בכל משלה, על כן יבין להתלמד מזולתו, ולכן נקרא אדם
Rabbi Simcha Zissel Ziv, Founder of Kelm Yeshiva
Every person that has a special feeling for a certain endeavor will be extremely sensitive when she sees any little thing having to do with that endeavor. For example: When a tailor meets someone he will immediately look at his clothes, the shoemaker –at the shoes, the milliner –at the hat. Similarly a merchant will be very sensitive to any words or actions that will have an impact on his merchandise. Another type of person would not see or hear any of these things because her heart is not given to inquire and investigate anything from these matters because he has no desire for them…all of this, if one is not engaged in such activities will not notice them when performed by others. If this is the case, then one who “learns from every person,” behold, this is a great “merchant,” she trades in everything and thus he understands the necessity to learn from the other and thus is called "Wise."
- Mindful observation of ourselves (with accept, and change if necessary)
- Mindful observation of those around us
- Lifelong Learning and Growth Mindset
- Letting what we learn actually impact our feelings and thoughts
- Always "in training;" Avoid arrogance and self-deprecation
A Step-by-Step Guide
*What can I learn from this action?
Upon hearing the sound of the rooster, one should recite: Blessed…Who gave the heart [sekhvi] understanding to distinguish between day and night.
Upon opening his eyes, one should recite: Blessed…Who gives sight to the blind.
Upon sitting up straight, one should recite: Blessed…Who sets captives free.
Upon dressing, one should recite: Blessed…Who clothes the naked, as they would sleep unclothed.
Upon standing up straight, one should recite: Blessed…Who raises those bowed down.
Upon descending from one’s bed to the ground, one should recite: Blessed…Who spreads the earth above the waters, in thanksgiving for the creation of solid ground upon which to walk.
Upon walking, one should recite: Blessed…Who makes firm the steps of man.
Upon putting on his shoes, one should recite: Blessed…Who has provided me with all I need, as shoes are a basic necessity.
Upon putting on his belt, one should recite: Blessed…Who girds Israel with strength.
Upon spreading a shawl upon his head, one should recite: Blessed…Who crowns Israel with glory.
The Gemara cites other expositions that deal with Torah study. Rabbi Ḥama, son of Rabbi Ḥanina, said: What is the meaning of that which is written: “Iron sharpens iron, so a person sharpens the countenance of his friend” (Proverbs 27:17)? This verse comes to tell you that just as with these iron implements, one sharpens the other when they are rubbed against each other, so too, when Torah scholars study together, they sharpen one another in their legal studies.
בֶּן זוֹמָא אוֹמֵר, אֵיזֶהוּ חָכָם, הַלּוֹמֵד מִכָּל אָדָם, שֶׁנֶּאֱמַר (תהלים קיט) מִכָּל מְלַמְּדַי הִשְׂכַּלְתִּי כִּי עֵדְוֹתֶיךָ שִׂיחָה לִּי. אֵיזֶהוּ גִבּוֹר, הַכּוֹבֵשׁ אֶת יִצְרוֹ, שֶׁנֶּאֱמַר (משלי טז) טוֹב אֶרֶךְ אַפַּיִם מִגִּבּוֹר וּמשֵׁל בְּרוּחוֹ מִלֹּכֵד עִיר. אֵיזֶהוּ עָשִׁיר, הַשָּׂמֵחַ בְּחֶלְקוֹ, שֶׁנֶּאֱמַר (תהלים קכח) יְגִיעַ כַּפֶּיךָ כִּי תֹאכֵל אַשְׁרֶיךָ וְטוֹב לָךְ. אַשְׁרֶיךָ, בָּעוֹלָם הַזֶּה. וְטוֹב לָךְ, לָעוֹלָם הַבָּא. אֵיזֶהוּ מְכֻבָּד, הַמְכַבֵּד אֶת הַבְּרִיּוֹת, שֶׁנֶּאֱמַר (שמואל א ב) כִּי מְכַבְּדַי אֲכַבֵּד וּבֹזַי יֵקָלּוּ:
Ben Zoma says: Who is the wise one? He who learns from every peron, as it says, "I have acquired understanding from all my teachers" (Psalms 119:99). Who is the mighty one? He who conquers his desire, as it says, "slowness to anger is better than a mighty person." (Proverbs 16:32). Who is the rich one? He who is happy with his lot, as it says, "When you eat [from] the work of your hands, you will be happy, and it will be well with you" (Psalms 128:2). "You will be happy" in this world, and "it will be well with you" in the world to come. Who is honored? He who honors the created beings, as it says, "For, those who honor Me, I will honor; and those who despise me will be held in little esteem" (I Samuel 2:30).
(ג) הַלּוֹמֵד מִכָּל אָדָם. וְאַף עַל פִּי שֶׁהוּא קָטָן מִמֶּנּוּ. שֶׁכֵּיוָן שֶׁאֵינוֹ חָס עַל כְּבוֹדוֹ וְלוֹמֵד מִן הַקְּטַנִּים, נִכָּרִים הַדְּבָרִים שֶׁחָכְמָתוֹ הוּא לְשֵׁם שָׁמַיִם וְלֹא לְהִתְיַהֵר וּלְהִתְפָּאֵר בָּהּ:
(3) "He who learns from every person": And even though [that person that he learns from] is lesser than he. As since he is not concerned about his honor and learns from the lesser ones, [it shows] that his wisdom is for the sake of Heaven and not to boast and revel in.
רבי אומר למה נסמכה פרשת נזיר לפרשת סוטה לומר לך שכל הרואה סוטה בקלקולה יזיר עצמו מן היין
Rabbi Yehuda HaNasi says: Why is the portion of a nazirite (Numbers, chapter 6) placed adjacent to the portion of a sota (Numbers, chapter 5)? This was done to tell you that anyone who sees a sota in her disgrace as she undergoes the rite of the bitter water should renounce wine, as wine is one of the causes of sexual transgression, as it loosens inhibitions.
Who is wise? He that learns from everyone.
Who is powerful? He that governs his passions.
Who is rich? He that is content.
Who is that? Nobody.
I heard about a high school in Chicago where students had to pass a certain number of courses to graduate, and if they didn't pass a course, they got the grade "Not Yet." And I thought that was fantastic, because if you get a failing grade, you think, I'm nothing, I'm nowhere. But if you get the grade "Not Yet", you understand that you're on a learning curve. It gives you a path into the future.
עלי שור התלמדות
II ע' קצב-צז
התלמדות היא מסכת גדולה ועשירה, ועלינו לעסוק בה לכה"פ חצי שנה, עד שניהפך להיות מתלמדים בכל ענינינו. הרי אין זאת מידה פרטית אלא סגנון חייו של עובד מוסרי, ואלמלא באנו אלא בשביל זה דיינו: אם כל העבודה המוסרית היתה מביאה אותנו רק להתלמדות, היתה זאת כבר תועלת עצומה.
– נחזור לתחילת הפרק: הרי חיפשנו דרך בעבודה המונעת כל התעוררות של גאוה – כיצד הננו מוצאים זאת בדרך ההתלמדות? הר"ע מברטנורא על משנת "איזהו חכם" כבר רמז על זה: בהתלמדות לא שייכת גאוה ! אם אני עושה איזה מעשה טוב, אני עלול להתגאות בו; אם אני מתלמד לעשות איזה מעשה טוב – הרי לא עשיתי כלום שאוכל להתגאות בו, כי הרי אני רק מתלמד! וכאשר אני מתלמד – תמיד אני נוכח לראות שהמעשה לא היה מושלם כל צרכו; חוש הבקורת המלווה אותי בכל מעשה מעמיד אותי על מה שהיה אפשר לשפר. ואם ההתלמדות הופכת אצלי לדרך חיים, ובכל הענינים שלי אני "רק" מתלמד, ותמיד אני רואה
מקום לשיפור וליותר שלימות – לעולם איני בא לידי גאוה מצד המעשים שאני עושה. הרוצה "לעבוד על עצמו" צריך להבין היטב את עומק הדברים האלה, והוא צריך להסכים להעמיד מעתה את כל חייו על בסיס זה של ההתלמדות, שיהיה בכל עניניו אך ורק מתלמד, וזאת ממש עד יומו האחרון: גם בהגיעו ליום המיתה לא ימות אלא יתלמד איך למות. זאת היא דרכו של העוסק בעבודה מוסרית.
מעתה נתלמד בהתלמדות למעשה.
ועד שלישי
מעתה ניגש לעניין יותר קשה. "איזהו חכם – הלומד מכל אדם, שנא' מכל מלמדי השכלתי". הרי יש להתלמד מכל אדם ממש: איזו הנהגה קטנה, איזו מידה, או איזה דבר חכמה. ננסה, איפוא, להתלמד מחברינו בכל יום שלשה דברים. בהתחלה יתקשו בזה עד מאד, כי אינם רגילים בכגון זה. בקורת על חברים מתעוררת בנו כל שעה, אך לראות בהם איזה דבר טוב שנוכל ללמוד
מהם – בזה מעולם לא הסכננו. ימים רבים יעברו עד שנצליח לגלות אצל חברים איזה דבר טוב שכדאי להתלמד ממנו. אך אין מנוס מזה, ובעקביות נצליח בסוף לשים לב בכל יום למצוא בחברינו דברים קטנים שכדאי להתלמד מהם. ואחרי שגלינו דברים כאלה, נמשיך עוד כמה שבועות, ומעתה תהיה התלמדות של ממש, שנשים לב לאיזו הנהגה טובה של החבר ולומר לעצמנו: כמה יפה הנהגה זו, ואעשה גם אני כמותו בדבר זה !
ועד חמישי
אין דבר בבריאה שלא נוכל להתלמד ממנו, כי על כן ברא הקב"ה נבראים רבים כל כך. וכבר אמרו חז"ל "אלמלא ניתנה תורה היינו למדים צניעות מחתול וגזל מנמלה ועריות מיונה ודרך ארץ מתרנגול שמפייס ואחר כך בועל" (עירובין ק, ע"ב). בזה נתלמד עכשו להתלמד מבעלי חיים שלש פעמים ביום איזה דבר. ואם איננו מוצאים להתלמד משהו מהם להנהגה, נתלמד לראות בהם חכמת הבורא ית'.
ועד שביעי
אולי מהדברים הקשים ביותר בעניננו הוא שיהיה אדם מתלמד בתוך ביתו. בעל בית כבר רגיל מאז חתונתו להתקל בביתו בדברים תמוהים: לא מובנת לו דעת אשתו והנהגתה בהרבה ענינים והוא כבר התרגל להגיב לפי הרגשתו בלי נסיון להבין אותה. ומי מבין את ילדיו למה משתוללים, מתעקשים, מתקוטטים? האב הטרוד ואינו סובל ההפרעות שלהם מגיב עליהן בו ברגע כפי הרגשתו: צועק, סוטר, כועס, מבלי שיטריח את עצמו להבין למה הם מתנהגים כך. מתרגל אדם לחיות בביתו במשך שנים בלי נסיון להבין מה קורה בסביבתו הקרובה. הנזק הצומח מזה ברור הוא ואין צריך להאריך לתארו. כאשר נתחיל להתלמד מבני ביתנו ייתכן שיתגלה לפנינו עולם חדש ממש – תקופה חדשה בעניני שלום בית וחינוך הילדים. נתחיל, איפוא, להתלמד שלש פעמים ביום להבין אשה ובנים. אחרי כל השלבים בעבודת ההתלמדות שכבר עברו יש תקוה גדולה שלא תוגבל ההתלמדות לשלש פעמים לבד, אלא היא תשתרע לכל המצבים והזמנים, בפרט בבית שזה עיקר מקום התורפה של אי התלמדות.
אי אפשר שלא ירגיש "המתלמד בהתלמדות" איך התרחב עולמו הפנימי בעקבות פעולות אלו וממש שחייו נהיו יותר עשירים.
ועד שמיני
…
בסיום עבודה זו עלינו להדגיש עוד פעם, כי כל הצלחת העבודה המוסרית תלויה בקנין דרך ההתלמדות בנפשנו. בלי זה יש חשש רב שהעבודה תיהפך לנו לרועץ, ובמקום העליה האמיתית תוסיף לנו העבודה המתוארת בפרקים הבאים - גאוה והתפארות, לחשוב: הנני ''בעל מוסר"! - ותצא מכל עבודתנו התלמדות הפוכה במידות רעות ר"ל, והכל במעטה של "פרומקייט" המתוספת מכל פעולה שעושים בלי התלמדות אמיתית. לכן אין לזוז מפעולות ההתלמדות עד אשר קנינו אותה בקנין חזק, ומי שלא הצליח בזה ואינו מסוגל לעמוד בה – יחדול כליל מהעבודה המוסרית, ויהיה יהודי טוב בלעדיה.
Alei Shor, Rav Shlomo Wolbe (1914-2005 Berlin, Jerusalem) Hitlamdut v. 2 pp. 192-97 selections)
Hitlamdut is a large and rich treatise, and we must engage in it for half a year at the very least until we become learners in all our affairs. After all, this is not a particular middah but the lifestyle of a mussar practitioner. And if this is the only reason we came, dayenu, it is sufficient: if all the mussar work would only bring us to hitlamdut, it would already be a huge benefit.
- Let's go back to the beginning of the chapter: after all, we were looking for a way to practice that prevents any awakening of pride - how do we find this in the way of hitlamdut? The Rabbi of Bartenura on the Mishnah "Izhu Hacham" already hinted at this: in hitlamdut there is no pride! If I do some good deed, I might be proud of it; if I am learning to do some good deed - then I have not done anything that I can be proud of, because I'm just learning! And when I'm learning - I'm always aware that the act was not perfect; the sense of self critique that accompanies me in every act makes me aware of what could be improved. And in all my matters I'm "only" learning. I see room for improvement and further perfection - I never come to be proud of the actions I do. The person who wants to "work on themself" must understand the depth of these things, and must agree to put their whole life from now on on this basis of hitlamdut, that they will be in all matters only an student, and that right up to their last day: even when they reach the day of their death, they will not die but will learn how die. This is the way of the person engaged in mussar work. From now on we will practice learning how to be always learning.
Vaad 3
From now on we will approach a more difficult matter. "What a wise man - the one who learns from everyone, as Scripture states: “From all who taught me have I gained understanding” (Psalms 119:99)
" After all, you have to really learn from every person: some small habit, some middah, or some wise thing. We will try, therefore, to learn three things from our friends every day. At first this will be very difficult, because they are not used to this kind of thing. Criticism of friends arises in us at every moment, but to see in them some good thing that we can learn from them - we never risked it. Many days will pass until we manage to find out from friends some good thing that is worth learning from. But there is no escaping it, and with consistency we will eventually succeed in paying attention every day to find small things in our friends that are worth learning from. After we have discovered such things, we will continue for a few more weeks, and from now on it will be a real hitlamdut, that we will notice how good the friend's behavior is and say to ourselves: how beautiful this habit is, and I will do the same as them in this regard!
Vaad 5
There is nothing in creation that we cannot learn from, because that is why the Almighty created so many creatures. And the Sages have already said, "If the Torah had not been given, we would have learned modesty from a cat and [the prohibition of] stealing from an ant and chastity from a dove and the way of the earth [the correct manner of sexual relations] from a cock that courts and then mates" (Eruvin 100b). With this we will now learn to learn something from animals three times a day. And if we do not find something to learn from their behavior, we will learn to see in them the wisdom of the Creator.
Vaad 7
Perhaps one of the most difficult things about our subject is to learn from our family. Since his wedding, a husband has been used to encountering strange things in his house: he does not understand his wife's opinion and her behavior on many matters and he has already gotten used to reacting according to his feelings without trying to understand her. And who understands his children why they make trouble, behave stubbornly, bicker? The preoccupied father does not tolerate their disturbances and reacts to them in the moment emotionally: shouts, slaps, gets angry, without bothering himself to understand why they behave this way. A person gets used to living in his house for years without attempting to understand what is happening in his immediate environment. The damage that arises from this is obvious and does not need to be described. When we begin to learn from the members of our household, a whole new world may be revealed before us - a new era in matters of peace in the home and children's education. Let's begin, therefore, to learn three times a day to understand spouses and children. After all the stages in the hitlamdut work that have already passed, there is great hope that the hitlamdut will not be limited to three times alone, but will extend to all situations and times, especially at home which is the main weakness of non-hitlamdut.
The “person learning to learn” cannot possibly not feel how his inner world expanded as a result of his actions. His life will really become richer.
….
At the end of this work, we must emphasize once again that the entire success of the mussar work depends on the integration of the practice of hitlamdut in our souls. Without this, there is a great fear that the work will become a burden to us, and instead of real growth, the work described in the following chapters will make us more proud and boastful, thinking: I am a "mussar man"! - and all our work will be negative reversed hitlamdut with harmful consequences, God forbid, and all in the guise of "frumkeit" which is characteristic of every action that is done without real hitlamdut. That is why one should not move from the practice of hitlamdut until we have firmly acquired it, and whoever did not succeed in this and is not able to endure it - should cease from mussar work altogether, and they will be a good Jew without it.
