1. את העבודה יש לכתוב בחברותא ולשתף בקבוצה - אישור עריכה.
2. יש לבחור נושא/ערך מתוך "על שלושה דברים העולם שלי העומד".
3. לחבר שאלה מעניינת,/להציג בעיה שמטרידה אתכם בהקשר לערך
שבחרתם.
4. לחפש במקורות תשובות לשאלה או לבעיה, יכולה להיות יותר מתשובה אחת
ואפשר שלא תהיה הכרעה ברורה.
6. להוסיף לכל המקורות פרשנויות/מדרשים - מסורתיים ומודרניים
מתוך מאגר ספריא ומרחבי הרשת.
8. יש לשלב לפחות אחד מבין האפשרויות : סרטון אישי/שאלון לתלמידים, ציור,
אתרים שכדאי להיעזר בהם:
https://midreshet.org.il/ מדרשת ברשת
http://www.daat.ac.il/ דעת
https://agadastories.org.il/ ספר האגדה
https://www.tarbuty.org.il/ תרבותי - תרבות יהודית ישראלית
http://www.tarbutil.cet.ac.il/ תרבות יהודית ישראלית מט"ח
https://www.929.org.il/p/home תנ"ך 929
"יגעת ומצאת האמן"
2. יש לבחור נושא/ערך מתוך "על שלושה דברים העולם שלי העומד".
3. לחבר שאלה מעניינת,/להציג בעיה שמטרידה אתכם בהקשר לערך
שבחרתם.
4. לחפש במקורות תשובות לשאלה או לבעיה, יכולה להיות יותר מתשובה אחת
ואפשר שלא תהיה הכרעה ברורה.
5. יש ליצור "תשובה" המדברת 'בשפה היהודית' בעזרת מגוון רחב של מקורות
מתוך אתר ספריא, מרחבי רשת האינטרנט, ומספריית בית הספר.
א. לפחות מקור אחד מקראי , לפחות מקור אחד מתקופת חז"ל. ב. לפחות מקור אחד ישראלי מודרני/שיר/סיפור/מאמר מהעיתונות.
ג. לפחות תמונה אחת, סרטון אחד מרחבי הרשת- לתת כותרת, לנמק בחירתכם.
מתוך מאגר ספריא ומרחבי הרשת.
7. לכתוב לפחות שני מדרשים אישיים מסוג שונה :
(מדרש שם, מדרש תמונה, מדרש פסוק)
(היעזרו בשיעור על מדרש) 8. יש לשלב לפחות אחד מבין האפשרויות : סרטון אישי/שאלון לתלמידים, ציור,
"ספוקן וורד", הצגה. תשבץ, משחק,
(רעיונות יצירתיים נוספים יתקבלו בברכה)
9. להביא ממרה או פתגם הקשורים לנושא ולהסבירם.
10. לערוך באופן אסטטי את המקורות תוך שימוש בכלי עריכה
באתר ספריא. לכתוב סיכום קצר - מענה לשאלה ששאלתם.
(פונטים, צבעים, קישוריות למושגים ואישים )
מועד ההגשה עד - 7.1.2018 (אין הארכת זמן)
ניקוד : לכל סעיף 10 נק' אתרים שכדאי להיעזר בהם:
https://midreshet.org.il/ מדרשת ברשת
http://www.daat.ac.il/ דעת
https://agadastories.org.il/ ספר האגדה
https://www.tarbuty.org.il/ תרבותי - תרבות יהודית ישראלית
http://www.tarbutil.cet.ac.il/ תרבות יהודית ישראלית מט"ח
https://www.929.org.il/p/home תנ"ך 929
"יגעת ומצאת האמן"


חשיבות השאלה- יצחק (איזי) רבי
חתן פרס נובל לפיזיקה 1944
חתן פרס נובל לפיזיקה 1944
"אמא שלי הפכה אותי למדען בלי לשים לב. כשילדים אחרים היו חוזרים הביתה, היו שואלים אותם, 'מה למדת היום?' אבל אמא שלי הייתה אומרת, 'איזי, שאלת היום שאלה טובה?' זה עשה אותי שונה. החיפוש אחר שאלות טובות, הפך אותי למדען.“
שאלה מרכזית היא שאלה מעניינת, פתוחה, רחבה ויכולה לכלול בתוכה מספר שאלות משנה.
שאלה פתוחה היא שאלה שניתן למצוא לה יותר מתשובה אפשרית אחת .
שאלה פתוחה היא שאלה שניתן למצוא לה יותר מתשובה אפשרית אחת .
הנחיות לחיבור שאלת חקר
לאחר שבחרתם את הנושא שאותו אתם מתכוונים לחקור נסחו, מה אתם בדיוק מתכוונים לחפש.
א. כל אחד לבד יכתוב לעצמו את כל השאלות העולות על דעתו והקשורות לנושא.
ב. הראו את השאלות שחיברתם, לחברותא התייעצו על מידת התאמתן,
הקלידו את השאלות המוסכמות ושמרו אותן לקובץ בו הגדרתם את הנושא.
ג. מבין השאלות שרשמתם, סמנו את המרכזית ביותר.
( בשלב זה אפשרי שתסמנו יותר משאלה אחת)
ד. הציגו את השאלה למורה לאישור (למנחה).
לאחר שבחרתם את הנושא שאותו אתם מתכוונים לחקור נסחו, מה אתם בדיוק מתכוונים לחפש.
א. כל אחד לבד יכתוב לעצמו את כל השאלות העולות על דעתו והקשורות לנושא.
ב. הראו את השאלות שחיברתם, לחברותא התייעצו על מידת התאמתן,
הקלידו את השאלות המוסכמות ושמרו אותן לקובץ בו הגדרתם את הנושא.
ג. מבין השאלות שרשמתם, סמנו את המרכזית ביותר.
( בשלב זה אפשרי שתסמנו יותר משאלה אחת)
ד. הציגו את השאלה למורה לאישור (למנחה).
