שבת רואין אותו כאילו הוא שומר קישואין: תנו רבנן, שבת רואין אותו כאילו הוא שומר קישואין ואם תאמר, לקתה מדת הדין דכי מיתפח האי גברא לאו אגרא דשומר קישואים הוא שקיל, אלא דלי דוולא ושקיל אגרא. אי נמי, אזיל בשליח ושקיל אגרא מדת הדין לא לקתה שכבר נתן לו דמי ידו ודמי רגל!
בעי רבה: שבת הפוחתתו בדמים מהו היכי דמי? כגון שהכהו על ידו וצמתה ידו וסופה לחזור, מאי? כיון דסופה לחזור לא יהיב ליה ולא מידי או- דלמא, השתא מיהת אפחתיה?! תא שמע: המכה אביו ואמו ולא עשה בהן חבורה והחובל בחבירו ביום הכפורים
חייב בכולן; האי לא עשה חבורה היכי דמי לאו כגון שהכהו על ידו וסופו לחזור וקתני חייב בכולן?! אמרי, הכא במאי עסקינן-- כגון שחירשו ולא עשה בו חבורה, והאמר רבה : החורש את אביו נהרג לפי שאי אפשר לחרישה בלא חבורה טיפתא דדמא נפלה ליה באודניה אלא, הכא במאי עסקינן כגון-- שגילחו. גילחו מהדר הדר והיינו בעיין? אמרי, הכא במאי עסקינן-- כגון שסכו נשא, דלא הדר צער דאית ליה קרטופני ברישיה וצווחי מהנהו קרטופני: ריפוי, דבעיא אסויי! שבת, דהוה מרקיד בי כובי דבעיא מחוי גוני ארישא ולא מחוי מהנהו קרטופני! בושת, אין לך בושת גדול מזה! ומילתא דבעיא ליה לרבה פשיטא ליה לאביי. להך גיסא ולרבא להך גיסא. דאתמר: הכהו על ידו וצמתה וסופה לחזור. אביי אמר: נותן לו שבת גדולה ושבת קטנה. ורבא אמר: אינו נותן לו אלא דמי שבתו שבכל יום ויום. איתמר הקוטע יד עבד עברי של חבירו. אביי אמר: נותן לו שבת גדולה לעבד ושבת קטנה לרב. רבא אמר: הכל ינתן לעבד וילקח בהן קרקע והרב אוכל פירות .פשיטא פיחת אצל עצמו ואצל רבו לא פיחת היכי דמי דפסקיה לריש אוניה או לריש נחיריה הכל לעצמו פיחת אצל רבו פלוגתא דאביי ורבא:
Create a structure chart, beginning from the words ״בעי רבה״, by making a copy of this sheet and then manipulating the text. Follow these instructions to make sure your chart is clear:
1) Indicate by color coding if a piece of text is a question, answer, challenge, resolution, statement, proof, or explanation. Try to limit yourself to just these categories!
2) Make a key (by adding a comment) where you tell me what each color represents, or just add in the word by typing into the text.
3) Look over your own structure chart and be sure that you understand it. If you prefer to create one by hand (without rewriting the Gemara) feel free. I'll be asking you to do some in-class processing of this chart!